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难以获得双赢 “发糖”式教育

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 有一种爱叫溺爱,有一种教育叫“发糖式”教育。这种教师扮演“好好先生”不敢管教学生的教育在当下并不鲜见。究其成因,家长宠爱孩子,忍受不了自己孩子受一丁点委屈,教师的“管教”稍不留神就会被定义为“变相体罚”,是其关键。避免受到不公正对待的教师管教学生往往采取睁只眼闭只眼的态度,任其任性而为。放弃对学生应有管教,学生往往恃宠而骄,难以树立正确是非观。改变学生贵为“天子”,教师不敢管教的尴尬局面,家长对待正常教育而非变相体罚的管教应持宽容态度,教育部门也应为教师正常管教保驾护航,社会舆论关注教师正常管教不应拿所谓“人权”理论来误导价值观。家庭、学校、社会合力而为,学生得到合理的“教与育”才会顺理成章。

 
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